«Ιστορική και Πολιτισμική Ταυτότητα Δημοτικών Σχολείων Δήμων Νέστου και Θάσου» - Διασχολική Δράση Ιουνίου 2015

« Ιστορική και Πολιτισμική Ταυτότητα

 Δημοτικών Σχολείων Δήμων Νέστου και Θάσου »

                                              

             3 Ιουνίου

στο «Καλογερικό» Λιμένα
4 & 5 Ιουνίου

στο Δημοτικό Θέατρο Χρυσούπολης

       

Αντανάκλαση συνεργασίας

  ► Σχολικής Συμβούλου

 ► Δημοτικών Σχολείων Δήμου Νέστου

► Δημοτικών Σχολείων Δήμου Θάσου

εξακτίνωση της γνώσης προς την τοπική κοινωνία

Η Σχολική Σύμβουλος Σαατσόγλου Ελένη σε συνεργασία με Διευθυντές, Δασκάλους και μαθητές των Δημοτικών Σχολείων Ν. Καρυάς, Χρυσοχωρίου, Ερατεινού-Πετροπηγής-Ποντολιβάδου, Γραβούνας-Γέροντα-Ζαρκαδιάς-Πέρνης, Αγιάσματος-Πηγών, Κεραμωτής, 1^ου (&3^ου), 2^ου, 4^ου, 5^ου Χρυσούπολης καθώς επίσης και των Δημοτικών Σχολείων Παναγιάς, Πρίνου, 1^ου & 2^ου Θάσου, Ποταμιάς, Θεολόγου-Ποτού, Λιμεναρίων διοργάνωσαν Διασχολική Δράση, στη Χρυσούπολη και στη Θάσο με την αρωγή των Δήμων Νέστου και Θάσου αντίστοιχα.

Στα πλαίσια συμπλήρωσης ενός αιώνα ίδρυσης και ζωής των ελληνικών σχολείων περιοχής Νέστου υλοποιήσαμε συνεργατική δράση με θέμα «Ιστορική και Πολιτισμική Ταυτότητα Σχολείων Δήμου Νέστου». Στο Δημοτικό Θέατρο Χρυσούπολης, στις 4 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς, εισήγηση συνοπτικής παρουσίασης της «Ιστορίας Δημοτικών Σχολείων Νέστου» και στις 5 Ιουνίου εκπαιδευτικοί και μαθητές παρουσίασαν το Σχέδιο Εργασίας «Δημοτικά Σχολεία Νέστου στο χθες».

Υλοποιήσαμε επίσης συνεργατική δράση με θέμα «Ιστορική και Πολιτισμική Ταυτότητα Σχολείων Δήμου Θάσου», που πραγματοποιήθηκε στο «Καλογερικό» Λιμένα, στις 3 Ιουνίου. Έγινε εισήγηση συνοπτικής παρουσίασης από τους εκπαιδευτικούς, όσον αφορά την «Ιστορία Δημοτικών Σχολείων Θάσου» και παρουσίαση του Σχεδίου Εργασίας «Δημοτικά Σχολεία Θάσου στο χθες» από εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Η Διασχολική Δράση των Δημοτικών Σχολείων Δήμων Νέστου και Θάσου αποσκοπεί:

• στη συνεργασία και ανταλλαγή ιδεών, εκπαιδευτικών - μαθητών
• στη βιωματική προσέγγιση γεγονότων της σχολικής ζωής
• στην καλλιέργεια προφορικού και γραπτού λόγου των μαθητών 
• στην ανάπτυξη ερευνητικών και κοινωνικών δεξιοτήτων τους
• στη συναισθηματική ωρίμανση
• στην εξακτίνωση της γνώσης προς την τοπική κοινωνία

 Οι ενδιαφέρουσες και αληθινές αναφορές σε βιβλιογραφίες, θεσμούς, πρόσωπα, αρχεία, στάσεις και συμπεριφορές δασκάλων - μαθητών, ενέργειες τοπικών αρχών, σχολικά αντικείμενα, συσσίτια, συνεντεύξεις με ενθυμήσεις του σχολικού παρελθόντος, τα θεατρικά δρώμενα, τα παιχνίδια στην αυλή του σχολείου, τα τραγούδια και οι χοροί αποτελούν πολύτιμη συλλογή. Επιπλέον η μνεία στη συγκρότηση των συγκεκριμένων σχολείων προβάλλει τη νοοτροπία και τις πεποιθήσεις του παρελθόντος, όσον αφορά τις εκπαιδευτικές αυτές περιοχές και την ευρύτερη τοπική κοινωνία.